计算机科学是21世纪发展最为迅猛的学科之一，也因此催生了一系列重要的社会伦理问题，包括计算机软件版权、人工智能善恶、大数据隐私、网络游戏沉迷、网络空间安全等等。针对计算机的伦理问题讨论自上世纪70年代起就为学术界所关注，并逐渐演变为一门新兴学科“计算机伦理学（Computer Ethics）”。如今随着社会全面数字化，信息时代的我们不能再对计算机引发的伦理问题视而不见。
本门课程此前代码为CS904，旨在讲授和思索“机器发展与人的发展之间的问题和矛盾”，内容涉及到人、技术、自然三者之间的基本关系。教学中我们重视建立良好的知识结构，循序渐进领会计算机科学中的伦理问题。课程主要设置为两大板块。第一板块主要是介绍经典伦理学理论，帮助同学们打好理论基础。课程有点有面，既综合介绍各哲学流派思想和相关伦理概念（面），也深入介绍核心重点理论（点）。第二板块主要是介绍计算机伦理学问题，帮助同学们丰富实战经验。课程具体围绕首字母为ABCDEFGH的八大类信息技术，讨论与人们生活息息相关的六大伦理话题：健康安全、自由尊重、隐私保护、公平公正、真实可信、产权利益。
第一部分： 理论基础
01、导言（伦理学研究什么？）
02、挑战（伦理学面临哪些质疑和困境？）
03、价值（怎么理解善恶对错？）
04、行为（什么样的行动是好的？）
05、美德（应该拥有怎样的品格，成为怎样的人？）
第二部分： 技术伦理
06、变革（计算机技术产生了怎样的伦理学问题）
第三部分： 典型案例
07、A：人工智能的伦理学思考
08、B：大数据的伦理学思考
09、C：云计算的伦理学思考
10、D：软件版权的伦理学思考
11、E：边缘计算的伦理学思考
12、F：社交网络的伦理学思考
13、G：电子游戏的伦理学思考
14、H：网络安全的伦理学思考
第四部分： 总结展望
15、计算+伦理：学期汇报
16、计算+伦理：知、情、意融合的计算技术
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备注 - 详细教学资料请前往本校CANVAS在线教学系统
平时：课堂参与、随堂提问、课间交流、课后答疑（20%）
期中：课后鉴赏，完成小论文（30%）
期末：学术研究，完成大论文（50%）
(2024-2025-1)-CS1002-01
授课：李超
学期：2024学年秋冬第1-8周
地点：闵行校区东中院3-104/106
助教：徐雨梦
参考教材：
《计算机伦理与专业责任》，特雷尔∙拜纳姆 等著，北京大学出版社
推荐阅读：
《计算机技术与社会、法律和伦理》，莎拉∙芭氏 (美国）等著，机械工业出版社
- “知、情、意”交融的计算机伦理课程教学探索
李超， 柳宁
计算机教育【期刊】
2023年第9期: 185-189 [link]
历程：
2016年 - 校内课程立项建设
2020年 - 自建形成一套“理论-案例”相结合的完整教学PPT，首次开课
2021年 - 课程立项上海市教委教改项目
致谢：
课程改革得到“上海高校大学计算机课程教学改革项目”支持